нажмите

Сведения об образовательной организации

Международное сотрудничество

  • Заключенных и планируемых к заключению договоров с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №33» не имеет.
  • Международной аккредитации образовательных программ нет.

Доступная среда

 

Доступная среда

habitat
Конвенция о правах инвалидов, нормативные документы, карта доступности объектов, новости, интервью, горячие линии

Доступная (или безбарьерная) среда — это среда, которая создает легкие и безопасные условия для людей. Доступная среда для инвалидов — это расположение объектов окружающего пространства таким образом, чтобы люди с физическими, сенсорными или интеллектуальными отклонениями пользовались этим пространством с минимальной помощью посторонних.

Поэтому задача образовательной организации — создать эту «безбарьерную, доступную среду».

 

Здание по адресу: 141304 Московская область, г. Сергиев Посад, пр-т Красной Армии, д. 8а

Паспорт доступности для инвалидов и других маломобильных групп населения объекта и предоставляемых на нем услуг

доступно по варианту «ДУ» (доступность условная). Для инвалидов-колясочников не обустроена входная зона, пути движения по зданию (нет пандусов, дублирующих лестницу, нет подъемных устройств. Нет универсальной санитарно-гигиенической кабины.

 

Инклюзивное образование

Адаптированной программы для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами НЕТ (не требуется). 

Информация о количестве детей-инвалидов обучающихся в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №33»

Специально оборудованные учебные кабинеты — не требуется
Специально оборудованные объекты для проведения практических занятий — не требуется
Специально оборудованные средства обучения и воспитания — не требуется
Специально оборудованные библиотеки — не требуется
Специально оборудованные спортивные объекты — не требуется

Информационные технологии

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям — нет
Электронные образовательные ресурсы — нет
Специальные технические средства обучения — нет

Вакантные места для приема

Вакантных мест  для  приема  нет

Финансово-хозяйственная деятельность

План финансово-хозяйственной деятельности на 2017 год

Муниципальное задание на 2017 год

Отчет о выполнении муниципального задания за 2017 год

Баланс на 01 января 2018
План финансово-хозяйственной деятельности на 2018 год
Муниципальное задание на 2018 год

Отчет о выполнении плана ФХД за 2018 год

Отчет о выполнении муниципального задания за 2018 год

Баланс на 01 января 2019

План финансово-хозяйственной деятельности на 2019 год

Муниципальное задание на 2019 год

План Финансово-хозяйственной деятельности на 2020 год

Муниципальное задание на 2020 год

Отчет о выполнении мун. задания за 9 мес 2020 год

 

 

 

Платные образовательные услуги

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 33» платных образовательных услуг  не предоставляет.

Справочная информация о платных услугах

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

 

Материально-техническое обеспечение для инвалидов и лиц с ОВЗ
— наличие оборудованных учебных кабинетов для лиц с ОВЗ — нет;
— информационные системы и информационно-телекоммуникационные сети для лиц с ОВЗ — отсутствуют;
— электронных образовательных ресурсов, специальных технических средств обучения для лиц с ОВЗ — отсутствуют;
— условия питания и охраны здоровья обучающихся для лиц с ОВЗ — нет.

Библиотечный фонд

Охрана здоровья обучающихся

 

 

Большая роль в эффективности качества воспитательно- образовательного процесса детского сада отводится материально- техническому обеспечению ДОУ и оснащённости образовательного процесса. В нашем  детском саду созданы все условия   для полноценного развития детей.
Здание ДОУ 1966 года постройки, строение кирпичное, двухэтажное. Функционирует 5 возрастных групп. Территория дошкольного учреждения хорошо озеленена,  разбиты цветники и клумбы. Территория детского сада ограждена забором. Детский сад  имеет все виды благоустройства: водопровод,  канализацию, централизованное водяное отопление.Работа всего персонала ДОУ направлена на создание комфорта, уюта, положительного эмоционального климата воспитанников. Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды ДОУ соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям. Условия труда и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями охраны труда.  Материальная база в ДОУ и предметно-развивающая среда в групповых комнатах создана с учётом «Федеральных государственных требований к созданию предметно-развивающей среды, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (Приказ МО и науки РФ от 23 ноября 2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»). Материальная база периодически преобразовывается, трансформируется, обновляется для стимулирования физической, творческой, интеллектуальной активности детей. Все это позволяет педагогам организовывать работу по сохранению и укреплению здоровья детей, созданию положительного психологического климата в детских коллективах, а также по всестороннему развитию каждого ребенка.
Групповые комнаты.
Организованная предметная среда в детском саду предполагает гармоничное соотношение материалов, окружающих ребенка в детском саду, с точки зрения количества, разнообразия, неординарности, изменяемости. В нашем детском саду постоянно поддерживаются все условия для оптимально–результативной организации образовательного процесса.В групповых комнатах пространство организовано таким образом, чтобы было достаточно места для занятий игровой и учебной деятельностью . Помещения групп детского сада оснащены  детской  и игровой мебелью, соответствующей по параметрам возрасту воспитанников. Групповые помещения ДОУ имеют комнату для раздевания, игровую, спальную и туалетную комнаты. Созданная с учетом возрастных особенностей детей и современными требованиями, развивающая среда в группах формирует игровые навыки у детей и способствует развитию личности дошкольника. В целом она  организована так, чтобы материалы и оборудование, необходимые для осуществления любой деятельности были доступны детям и убирались ими на место самостоятельно, что дает возможность обеспечивать в группах порядок и уют. При создании предметно-развивающей среды в групповых комнатах также учтена полоролевая специфика. Созданы игровые уголки для проведения сюжетно-ролевых игр, в каждой группе имеются уголки изодеятельности, театрализованной деятельности, музыкальные и физкультурные уголки для самостоятельной деятельности детей. Всё это позволяет успешно решать педагогические задачи и создаёт все условия для физического, эстетического и экологического воспитания. В качестве ориентиров для подбора материалов и оборудования в группах выступают общие закономерности развития ребёнка на каждом возрастном этапе. Подбор материалов и оборудования осуществляется для тех видов деятельности ребёнка, которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на этапе дошкольного детства (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская деятельности), а также с целью активизации двигательной активности ребёнка. Все материалы и оборудование имеют сертификат качества и отвечают гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.- В каждой возрастной группе есть «зеленые уголки» с различными видами растений, собраны коллекции и гербарии. Имеющийся в ДОУ материал и правильная его организация способствует, таким образом, формированию у детей бережного и уважительного отношения к живой природе.- В каждой возрастной группе имеются дидактические игры, пособия, методическая и художественная литература, необходимая для организации разных видов деятельности детей.- В  каждой  группе  имеются разные  виды  театров, ширмы  для  показа  кукольного  театра,  игр — драматизаций, атрибуты  для  режиссерских  игр.- В  группах  имеются  аудиотеки,  которые  помогают  созданию  музыкальной  эмоционально-насыщенной   среды  на  занятиях  и  в  свободной  деятельности  детей. Оборудованы  центры  музыкального  развития   детей,  содержащие  музыкально- дидактические  игры  и  пособия,  детские  музыкальные  игры,  разнообразные  атрибуты.- Приемные имеют информационные стенды для родителей, постоянно действующие выставки детского творчества.Предметно-развивающая среда в групповых помещениях, обеспечивает реализацию основной образовательной программы МДОУ, включает совокупность образовательных областей, обеспечивающих разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям –физическому, социально-личностному, познавательно – речевому и художественно-эстетическому, а так же совместную деятельность взрослого и ребенка и свободную самостоятельную деятельность самих детей.Музыкально — физкультурный зал.В нашем детском саду созданы условия для полноценной двигательной деятельности детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностей. Для этого оборудован музыкальный зал, совмещённый с физкультурным залом. Здесь проводятся музыкальные и физкультурные  занятия, гимнастика, досуги, праздники и развлечения.Для удобства и координации работы физкультурных и музыкальных мероприятий, зал работает по специальному графику.В зале имеется оборудование для занятий спортом (шведская стенка, гимнастические скамейки, мячи, обручи, кегли и т.д. Для создания эмоционального настроя детей в зале имеется пианино, музыкальный центр .Медицинский кабинет.Одной  из  главных    задач  нашего детского сада является  сохранение  и укрепление здоровья  детей.  Решению  этой  задачи  подчинена  вся  деятельность  ДОУ и её  сотрудников. Медицинский кабинет оснащен всем необходимым оборудованием. Постоянно  контролируется  выполнение режима, карантинных мероприятий, проводится лечебно-профилактическая  работа с детьми. Ведется постоянный контроль за освещением,  температурным режимом в ДОУ, за питанием.Организация питания в ДОУ.Рациональное питание является одним из основных факторов внешней среды. Оно оказывает самое непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост, состояние здоровья ребенка. Правильное, сбалансированное питание, отвечающее физиологическим потребностям растущего организма, повышает устойчивость к различным неблагоприятным воздействиям.Закупка продуктов питания производится по договорам с поставщиками. Все продукты имеют санитарно-эпидемиологическое заключение. Качество продуктов проверяется завхозом. Не допускаются к приему в ДОУ пищевые продукты без сопроводительных документов, с истекшим сроком хранения и признаками порчи.В детском саду осуществляется сбалансированное  питание  в соответствии с  возрастными и физиологическими потребностями детей. В меню представлены разнообразные блюда. В ежедневный рацион питания включены овощи и фрукты.Готовая пища выдается только после снятия пробы  и соответствующей записи. В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной и эмоциональной  окружающей обстановке в группе. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи. Организация питания находится под постоянным контролем у администрации детского сада.

Пищеблок ДОУ оборудован моечными ваннами,  стеллажами для посуды, раковиной для мытья рук, водонагревателем, контрольными весами, электроплитой  с духовым (жарочным) шкафом, разделочными столами, шкафом для хлеба, шкафом для посуды,   холодильником .

В ДОУ имеется  кладовая  для хранения продуктов питания.

Прачечная ДОУ.

Прачечная оборудована  двумя стиральными  машинами с автоматическим управлением, имеется гладильный стол, электрический утюг.

Территория ДОУ.

Территория ДОУ достаточна для организации прогулок и игр детей на открытом воздухе. Каждая возрастная группа детей имеет свой участок. Все участки имеют свои цветники.  Обеспеченность ДОУ отведенной ему территорией, его оборудование и оснащение,  соответствует нормативам. Игровые площадки оборудованы игровыми  сооружениями в соответствии с возрастом: песочницами, горками, лесенками,  домиками, машинами и др. На территории детского сада произрастают разнообразные породы деревьев и кустарников; разбиты цветники и клумбы, имеется огород. В теплый период года огород и цветники используются для проведения с детьми наблюдений, опытно-экспериментальной работы, организации труда в природе. На территории ДОУ имеется площадка с разметкой по правилам дорожного движения, на которой проводятся занятия, практикумы и развлечения по правилам дорожного движения. Часть территории ДОУ оборудована под физкультурную площадку,  для    проведения физкультурных занятий, гимнастики в теплый период года, праздников и развлечений, а также для самостоятельной двигательной  деятельности детей

Педагоги совместно с родителями постоянно проявляют заботу и принимают активное участие в косметических ремонтах, в создании оптимальной развивающей среды, в своевременном обновлении и пополнении, игрового и спортивного оборудования в  соответствии с  требованиями реализуемой программы и СанПиН.

Таким образом, в нашем ДОУ по возможности созданы условия для всестороннего развития личности ребенка. Содержание предметно-развивающей среды соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на индивидуальные возможности детей.

 

Руководство. Педагогический состав


Сведения о педагогических кадрах МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 33»


Сведения об аттестации педагогических кадров МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 33»


Косинова Марина Григорьевна

Должность — Заведующий МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 33»

Образование — высшее

 Квалификация «Менеджмент в образовании»

Специальность «Управление образовательной организацией»

Категория — первая

Стаж работы общий — 16 лет

Стаж работы по специальности — 14 лет

Стаж работы в учреждении — 7 лет


 

Воробьёв Александр Александрович

Должность — Заместитель заведующего по безопасности

Образование — высшее

Квалификация «Техник»

Специальность «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта»

Категория — б/к

Стаж работы общий — 15 лет

Стаж работы по специальности — 6 мес.

Стаж работы в учреждении — 6 мес.

 


Иванова Наталья Валерьевна

Должность — Заведующий хозяйством

Образование — средне-специальное

Квалификация «Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов третьего разряда»

Специальность «Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов»

Категория — б/к

Стаж работы общий — 16 лет

Стаж работы по специальности — 7 лет

Стаж работы в учреждении — 7 лет

Иванова


Бутник Оксана Дмитриевна

Должность — старший воспитатель

Образование — высшее педагогическое

Специальность «Педагогика и психология /дошкольная/»

Квалификация «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист дошкольного воспитания«

Категория — первая

Стаж работы общий — 42 года

Стаж работы по специальности — 41 год

Стаж работы в учреждении — 6 лет

od


Бычкова Дарья Сергеевна

Должность — музыкальный руководитель

Образование — высшее педагогическое

Квалификация «Воспитатель дошкольной образовательной организации»

Специальность «Дошкольная педагогика»

Категория — первая

Стаж работы общий — 17 лет

Стаж работы по специальности — 17 лет

Стаж работы в учреждении — 2 года

IMG_0671


Новосёлова Валентина Александровна

Должность — воспитатель

Образование — средне-специальное педагогическое

Специальность «Дошкольное воспитание»

Квалификация «Воспитатель детского сада»

Категория — высшая

Стаж работы общий — 48 лет

Стаж работы по специальности — 46 лет

Стаж работы в учреждении — 46 лет

Новый рисунок (3)

 


Тихонова Татьяна Ивановна

Должность — воспитатель

Образование средне-специальное педагогическое

Направление — «Дошкольная педагогика. Воспитатель дошкольной образовательной организации»

Категория — высшая

Стаж работы общий — 43 года

Стаж работы по специальности — 43 года

Стаж работы в учреждении — 40 лет

ФОТО Тихонова Т. И.


Черкашина Роза Анатольевна

Должность — воспитатель

Образование — средне-специальное педагогическое

Специальность «Воспитание в дошкольных учреждениях»

Квалификация «Воспитатель в дошкольных учреждениях»

Категория — первая

Стаж работы общий — 20 лет

Стаж работы по специальности — 8 лет

Стаж работы в учреждении — 2 года


Машинина Юлия Александровна

Должность — воспитатель

Образование — высшее педагогическое

Направление «Психолого-педагогическое образование»

Квалификация — бакалавр

Категория — первая

Стаж работы общий — 15 лет

Стаж работы по специальности — 4 года

Стаж работы в учреждении — 2 года

 


Чуравлева Татьяна Александровна

Должность — воспитатель

Образование — высшее педагогическое

Квалификация «Воспитатель дошкольной образовательной организации»

Специальность «Дошкольная педагогика»

Категория — первая

Стаж работы общий — 31 год

Стаж работы по специальности — 31 год

Стаж работы в учреждении — 7 лет

 


Сафонова Елена Анатольевна

Должность — воспитатель

Образование — высшее педагогическое

Квалификация «Воспитатель дошкольной образовательной организации»

Специальность «Дошкольная педагогика»

Категория — первая

Стаж работы общий — 9 лет

Стаж работы по специальности — 2 года

Стаж работы в учреждении — 2 года


Стрункина Евгения Александровна

Должность — воспитатель

Образование — высшее педагогическое

Направление «Психолого-педагогическое образование»

Квалификация — бакалавр

Категория — первая

Стаж работы общий — 10 лет

Стаж работы по специальности — 5 лет

Стаж работы в учреждении — 6 лет

 IMG_0620


Муратова Наталья Дмитриевна

Должность — воспитатель

Образование — высшее педагогическое

Квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста»

Специальность «Воспитатель в дошкольном образовании»

Категория — первая

Стаж работы общий — 8 лет

Стаж работы по специальности — 2 года

Стаж работы в учреждении — 2 года

 

Киселева Светлана Юрьевна

Должность — воспитатель

Образование — средне-специальное педагогическое

Направление «Дошкольная педагогика и психология»

Категория — первая

Стаж работы общий — 12 лет

Стаж работы по специальности — 3 года

Стаж работы в учреждении — 1 год

 


Поваренкова Валентина Юрьевна

Должность — воспитатель

Образование — высшее педагогическое

Направление «Дошкольная педагогика и психология»

Категория — первая

Стаж работы общий — 12 лет

Стаж работы по специальности — 3 года

Стаж работы в учреждении — 1 год


 

Образовательные стандарты

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

Профессиональный стандарт

Приказ о создании рабочей группы по внедрению ФГОС ДО

Положение о рабочей группе по введению ФГОС ДО

Состав рабочей группы по введению ФГОС ДО

Памятка воспитателю , работающему  по ФГОС

С 1 января 2014 года введен в действие Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО).

Что такое Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования?

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) устанавливается в Российской Федерации в соответствии с пунктом 6 части 1 статьи 6 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и представляет собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ дошкольного образования (ООП ДО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию».

С чем связано введение ФГОС ДО?

Введение ФГОС связано с тем, что настала необходимость стандартизации содержания дошкольного образования, для того чтобы, обеспечить каждому ребенку равные стартовые возможности для успешного обучения в школе. Однако стандартизация дошкольного образования не предусматривает предъявления жестких требований к детям дошкольного возраста, не рассматривает их в жестких «стандартных» рамках.

Для кого написан ФГОС, с какой целью?

ФГОС написан для всех участников образовательного процесса (педагогов, воспитанников, их родителей (законных представителей), социальных партнеров, общественности) и направлен на достижение следующих целей:

  • повышение социального статуса дошкольного образования;
  • обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования;
  • обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;
  • сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

Какие задачи дошкольного образования решает Стандарт?

  • охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
  • обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
  • обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней;
  • создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
  • объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
  • формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;
  • обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
  • формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
  • обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Какие новые требования выдвигает ФГОС ДО?

Стандарт выдвигает три группы требований:

1. Требования к структуре основной образовательной программы дошкольного образования;

2. Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования;

3. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования.

Что является отличительной особенностью ФГОС ДО?

В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.

Стандарт ДО не допускает переноса учебно-дисциплинарной модели образования на жизнь ребёнка дошкольного возраста. Новый документ ставит во главу угла индивидуальный подход к ребенку через игру, где происходит сохранение самоценности дошкольного детства и сохраняется сама природа дошкольника. Ведущими видами детской деятельности станут: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная и др. Необходимо отметить, что каждому виду детской деятельности соответствуют определенные формы работы с детьми. Изменяется и способ организации детских видов деятельности: не руководство взрослого, а совместная (партнерская) деятельность взрослого и ребенка – это наиболее естественный и эффективный контекст развития в дошкольном детстве.

Какие требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования устанавливает Стандарт?

Требования Стандарта к результатам освоения Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования. К целевым ориентирам дошкольного образования относятся следующие социальные и психологические характеристики личности ребёнка на этапе завершения ДО:

  • инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности;
  • способность выбирать себе род занятий;
  • уверенность в своих силах, открыт внешнему миру, положительно относится к себе и к другим;
  • обладание чувством собственного достоинства;
  • взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
  • проявление в различных видах деятельности воображения, фантазии, творчества;
  • подчинение разным правилам и социальным нормам;
  • проявление творческих способностей;
  • способность контролировать свои движения (уровень развития крупной и мелкой моторики);
  • способность к волевым усилиям;
  • проявление любознательности;
  • склонность к наблюдению, экспериментированию;
  • способность к принятию собственных решений.

Таким образом, целевые ориентиры представляют собой не оценку достижений ребенка в жестких рамках: знания, умения и навыки, а представляют собой социальные и психологические характеристики возможных достижений ребенка.

Важно, чтобы у ребенка к окончанию подготовительной группы в детском саду были сформированы волевая и мотивационная готовность к школе.

Какие условия должны быть созданы в ДОУ для реализации программы?

Для реализации основной общеобразовательной программы необходимо создание условий: кадровых, финансовых, материально-технических, психолого-педагогических, а так же создание развивающей предметно-пространственной среды.

Результатом реализации этих условий будет создание комфортной развивающей образовательной среды, которая обеспечит доступность качественного дошкольного образования, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, охрану и укрепление их здоровья.

Как изменятся взаимоотношения с родителями?

Документ ориентирует на взаимодействие с родителями: родители должны участвовать в реализации программы, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности. Родители должны быть активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.

Образование

Уровень образования—  дошкольное  образование

Форма  обучения — очная 

Нормативный  срок  обучения —  5 лет

Численность  обучающихся   по основной  образовательной  программе на 01.09.2021 г. — 178 воспитанников.

Язык,  на  котором  осуществляется  обучение — обучение  ведется  на  русском  языке, государственном  языке Российской Федерации.

 

«Документы»

«Численность обучающихся»

Общая численность обучающихся
178
Число обучающихся:
за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета
0
в том числе иностранных граждан 0
за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов РФ 0
в том числе иностранных граждан
0
за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов
178
в том числе иностранных граждан
0
по договорам об образовании, заключаемым при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица
0
в том числе иностранных граждан
0

Кружок технической напрвленности «РОБОТОТЕХНИКА» для детей старшей и подготовительной к школе групп (от 5 до 7 лет)

    Кружок робототехники — это отличное решение, способствующее гармоничному формированию личности, развитию умения работать в команде и индивидуально, творчества и логики, но и закладывают основы будущих, самых востребованных профессий– здесь вам и мелкая моторика, и творчество, и работа в команде.

 

 

 

 

Документы

«Уставные документы»

«Локальные акты»

«Образование»

«Формы документов для родителей»

«Приказы МБДОУ № 33»

Сообщение. Пилотный проект. Данная форма не предназначена для приема обращений граждан в порядке Федерального закона от 02.05.2006 № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» и предоставляет возможность направить электронное сообщение в рамках реализации пилотного проекта по внедрению «Единого окна цифровой обратной связи». Ответ на сообщение будет направлен не позднее 8 рабочих дней после дня его регистрации, а по отдельным тематикам – в укороченные сроки.
Решаем вместе
Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!